Hasta pronto.
Eva.
lunes, 8 de marzo de 2010
De visita
Para hoy una sencilla y bonita tarea. Visitad las páginas y blogquests de vuestros compañeros con detenimiento. Os propongo hacer un recorrido con calma por lo que hemos ido publicando. ¿Os apetece decirles algo? Pues utilizad el comentario.
lunes, 1 de marzo de 2010
Artículo sobre la blogosfera
Para hoy os propongo la creación de un artículo siguiendo los pasos recomendados. El tema: la blogosfera. ¿Qué piensas tú como blogfesor? Porque ya eres un blogfesor, recuerda...
Os dejo algunos consejos.
Consejos para escribir un artículo
Cuando te enfrentas por primera vez a un papel en blanco, es normal que tu mente se quede del mismo color; por ello te daremos unos consejos para que este reto te parezca un juego:
1º Sé Explícito: Empieza exponiendo tus ideas en frases cortas, y a partir de ahí, desarrolla el artículo poco a poco.
2º Sigue un orden temático, divide tu artículo en partes para poner un título a cada una de ellas.
3º Para atraer al lector, te recomendamos que realices una pequeña introducción donde, de manera aclaratoria y no desarrollada, expongas las ideas y estructura de tu obra; esto incluso te ayudará a ti.
4º Pon unas conclusiones finales y claras, en forma de esquema.
5º Concluye con una bibliografía completa, que se note que te has informado bien del tema y que eres todo un especialista.
6º Relee el artículo tantas veces como sea necesario, intentando no repetir palabras para poder mejorar la expresión con cada repaso.
martes, 23 de febrero de 2010
miércoles, 17 de febrero de 2010
martes, 16 de febrero de 2010
10 cosas sobre internet
10 cosas que explicaría a mis alumnos o a mis hijos sobre Internet
En el blog de Marcelino Madrigal aparecen estas 10 ideas que pueden ser útiles a padres o profesores y que tienen el valor añadido de estar redactadas en un lenguaje muy sencillo y por lo tanto fácil de explicar y fácil de entender.
1.- Internet es un sitio donde puedes encontrar muchas cosas. Las hay muy buenas y divertidas, pero también las hay malas.
2.- Los amigos son la gente que tú conoces en tu colegio, en el parque o tu familia. En Internet se llama amigos a cualquier persona que se comunique contigo, pero en realidad en muchos casos no lo son, porque no te conocen.
3.-Hay veces que las personas mayores se hacen pasar por niños, y los niños por mayores.
4.- Si alguien te pregunta cosas como dónde vives, si tienes teléfono, o quiere que le envíes fotos, poner la webcam o que quedes con él o ella, avisa a papá o mamá. Eso déjalo para tus amigos verdaderos, a los que conozcas en persona.
5.- Nunca aceptes cosas que te envíen desconocidos o amigos y no hayas pedido tú primero. Algunas veces pueden estropear el ordenador y hay gente que manda cosas que no son buenas.
6.- No pongas fotos tuyas o de tus amigos, ni dónde vives, ni tú número de teléfono. Tus amigos lo saben, o te lo pueden pedir en persona.
7.- No insultes a nadie, ni lo molestes, ni lo amenaces. Siempre se puede saber quien escribió o puso fotos en Internet, y sabrán que has sido tú.
8.- Si alguien te insulta a ti, te molesta o te amenaza, avisa a tus padres para que no lo vuelvan a hacer
9.- Si estás buscando algo en Internet y te encuentras cosas que no son para niños avisa a tus padres. No te dé vergüenza, ni miedo, porque ocurre algunas veces hasta a los mayores.
10.- No todo lo que veas en Internet, como tampoco lo que ves en la tele, es verdad
Sobre todo no olvides que siempre que tengas una duda pregunta a tus padres. Ellos te lo explicarán y te ayudarán. Después de todo somos los que más queremos que disfrutes de Internet y no tengas problemas al usarlo.
La Biblioteca Digital Mundial
He encontrado un nuevo recurso en internet que os puede interesar.
Blogquest
Hoy vamos a ver lo que es una blogquest. Puede ser una buena herramienta para vosotros y parece que a partir de ahora vamos a oír hablar mucho de ella. Os presento la blogquest.
Como podéis ver, el blogquest es un recurso didáctico en el que se plantea una especie de juego- viaje que persigue un objetivo final, por eso también se denominan cazatesoros. Las partes del blogquest son las siguientes:
Introducción
Tareas
Recursos
Evaluación
Autoevaluación/conclusión
COMPETENCIAS BÁSICAS ( propuesta de blogquest)
Competencias básicas
El bloqquest queos quiero proponer para vuestro blog de aula estará relacionado con las competencias básicas. Se trata de realizar un material didáctico que trabaje las competencias, una o varias, da igual. Es libre, sólo depende de vuestra creatividad. Alguien habló del menú el otro día. ¿Qué os parecería una actividad en la que los niños tuvieran que elaborar un menú, o corregir posibles fallos de un menú propuesto para que la dieta fuera equilibrada? Seguro que estaríamos trabajando varias competencias básicas de forma divertida. Además podríamos incluir fotografías y vídeos relacionados. ¡Ánimo!
En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea
se han identificado ocho
competencias básicas:
1. Competencia en comunicación lingüística
2. Competencia matemática
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo
físico
4. Tratamiento de la información y competencia digital
5. Competencia social y ciudadana
6. Competencia cultural y artística
7. Competencia para aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal
lunes, 8 de febrero de 2010
¡CARNAVAL! ATRÉVETE A HACER TUS DISFRACES ( Ejemplo de entrada o post de lo que sería un blog de aula de Segundo Ciclo de Educación Primaria)
La primera entrada que vamos a crear para el blog de aula será un material didáctico sobre el carnaval. Aquí os dejo un ejemplo.
Hola a tod@s. Os quiero proponer que este año os animéis a hacer vuestros propios disfraces. Serán más originales que los que venden y también mucho más baratos. ¿Qué os parece? ¡Ánimo chic@s!
Por cierto, si se te ocurre a tí algún otro o si te lo inventas lo puedes escribir en el ordenador y la profe se encargará de ponerlo en el blog.
GAFAS DIVERTIDAS
Material que nos hace falta:
- Cartulina del color que queramos
- Tijeras
- Un petit suisse.
- Pegamento o cola
¿Cómo se hace?
Lo primero que tenemos que hacer es dibujar la forma de unas gafas de sol en la cartulina con un lápiz, por si nos equivocamos. El tamaño y la forma será la que tú quieras, pero piensa que serán unas gafas para hacer reír. También haz dos patillas para las gafas.
Una vez tengas las formas hechas, recórtalas con cuidados. A las gafas debes recortarles el centro, para poder ver por ahí.
Una vez hayas recortado las gafas te quedará la montura. Decórala con dibujos divertidos o con pequeñas pegatinas. Sea como sea, tienes que darle mucho color.
Y ahora vamos a darle el toque divertidísimo a las gafas. En el petit suisse será dónde metamos la nariz, así que pégalo a la montura, en el hueco que has dejado para la nariz.
Ahora ya solo te falta pegar las patillas y ya está. ¡¡Ya tienes tus gafas divertidas!!
Un baño de espuma
Lleva un jersey y unos pantalones de color rosa o azul claro. Cubre tu traje con globos blancos, y llévate una esponja o cepillo para la espalda. Utiliza gomina en tu pelo para crear un efecto “mojado”.
(foto del periódico The Baltimore Sun)
Un viaje en autopista
Sencillo y gracioso – pega trozos pequeños de cinta blanca, como de pintores o de electricistas, en un chándal gris o negro como si fueran las líneas marcadores de la carretera, y añade (cosiendo y fijando con velcro) unos coches de juguete.
Un iPod
Es más fácil de lo que suena, sólo necesitas dos trozos rectangulares de cartón pluma, y un círculo de papel de color gris. Para el tamaño de los rectángulos, mide desde encima de las rodillas hasta unos 15cm sobre la cabeza. Con un cutter o cuchillo, recorta la pantalla en uno de los rectángulos, y pégale un círculo de papel gris y encima otro de papel blanco, para representar el panel de control. Une el otro rectángulo de cartón pluma con cinta ancha que luego se apoya en los hombros, para que un rectángulo vaya para atrás y otro, con la pantalla recortada, por delante. Necesitarás otras cintas juntando los rectángulos a la altura de las caderas. Añade unos auriculares grandes. ¡Y a bailar!
Blogs de aula
Algunos blogs de aula para navegar un rato:
- 4º de ESO Lengua y Literatura Castellana : IES Antonio de Mendoza - Alcalá la Real, blog de la profesora con actividades para el aula.
- Lenguablog : Alumnos del IES Serrallarga de Blanes (Girona)
- El blog de Don Quijote : alumnos de 3º de ESO del IES
- El blog de Sancho Panza: alumnos de 3º de ESO del IES Matadepera - Matadepera (Barcelona)
Diccionario de Blogger
Blogroll
Lista de blogs. Aparece normalmente en el sidebar
Gadget
Artilugio, elemento movible que puede aparecer en cualquier lado de tu blog
Header
Cabecera del blog
Post
Entrada, correo.
Sidebar
Barra lateral
Template
Código de tu blog. Plantilla.
Cómo crear un link
Primero seleccionas el texto que quieres que sirva de enlace, (voy a hacer el ejemplo en esta misma entrada y dejaré un link al CEIP Perú).
Una vez que la o las palabras que vas a usar de enlace estén seleccionadas pinchas en la bola verde que se ve arriba.
Una vez que la o las palabras que vas a usar de enlace estén seleccionadas pinchas en la bola verde que se ve arriba.
Te saldrá una ventanita, donde has de pegar o escribir la dirección del sitio. (Si la pegas recuerda borrar el http que ya está escrito o el enlace no funcionará).
Le das a Aceptar y ya está.
martes, 2 de febrero de 2010
El blog de aula
Qué son los blogs de aula
Para empezar, los blogs de aula son simplemente blogs o bitácoras, y eso hay que tenerlo muy en cuenta, porque el medio ya de por sí ofrece todas sus posibilidades para poder relacionarlo con la educación. Sus características principales son las siguientes:
- La estructura y el diseño del blog ya están creados y sólo hay que personalizarlo con un poco de esfuerzo, así que no hay que tener conocimientos técnicos para elaborar una bitácora.
- El contenido de la página está formado por artículos escritos dentro de la misma web mediante un formulario, igual que se escribe un mensaje de correo electrónico, y que se guardan en una base de datos.
- Las características principales de los artículos son las siguientes:
- Se ordenan por fecha de publicación y aparecen en la página principal en orden inverso, es decir, el último que se ha publicado se coloca en primer lugar.
- Se agrupan por categorías principalmente, aunque existe la posibilidad de crear secciones estáticas aparte de las categorías.
- Pueden incluir materiales multimedia tales como fotografías, vídeos, podcasts y presentaciones.
- Los lectores pueden escribir comentarios a dichos artículos, que aparecen publicados debajo de éstos. Estos comentarios contribuyen poderosamente al contenido del conjunto del blog, y muchos creemos que sin comentarios no se puede hablar de blog propiamente dicho.
Los objetivos de los blogs de aula
En los objetivos de los blogs o bitácoras de aula solemos coincidir los docentes a la hora de señalar lo que queremos conseguir para nuestros estudiantes. Podría escribir muchas líneas en este apartado, pero me voy a ceñir a lo que resulta evidente y básico.
- Utilizar internet con fines educativos y culturales, y como complemento de otros medios de información y de conocimiento. Esto implica conocer los lados positivos y negativos de la Red, y por ello hay que preparar a los estudiantes para un uso seguro y eficaz de internet.
- Fomentar la escritura de blogs o bitácoras como herramientas para la publicación de contenidos, lo que supone tener a mano un instrumento muy rápido y eficaz de proyección individual y colectiva.
- Fomentar el trabajo en colaboración, pues, ya sea mediante blogs colectivos o individuales, los distintos protagonistas suman sus aportaciones individuales.
- Proponer otra forma de evaluación de los conocimientos, situando ahora la acción en un ámbito más amplio que el del aula o el centro educativo, pues los conocimientos están muy relacionados con la información, a la que se puede acceder sin cortapisas.
- Concienciar sobre el buen uso del lenguaje y capacitar para la escritura de artículos con los que poder expresar conocimientos, ideas y experiencias, y fomentar con ello la creatividad.
- Propiciar el debate intelectual como forma de intercambio de conocimientos y de adqusición del hábito de la crítica constructiva.
- Conocer a fondo la sociedad de la información, la comunicación y el conocimiento en la que ya estamos viviendo, y que será la sociedad en la que los estudiantes se desarrollarán como personas en el futuro.
Para qué se usan los blogs de aula
La utilidad que se puede dar a los blogs de aula varía según los objetivos que se quieran conseguir, y está muy relacionada con la creatividad de sus usuarios, pero se podría decir que es ilimitada. Existen principalmente tres tipos de blogs educativos:
- Blogs de centros educativos que incluyen contenido general creado por los miembros de la comunidad. Se trata muchas veces de portales de información que incorporan una sección de noticias en la que participan los estudiantes.
- Blogs profesionales que los docentes utilizan como medio para publicar sus experiencias educativas y en los que a veces participan los estudiantes.
- Blogs de estudiantes, ya sean de carácter personal o como complemento para sus tareas académicas.
- Blogs de aula propiamente dichos, individuales o colectivos, que incluyen contenidos creados tanto por el docente como por los estudiantes, y que sirve como medio de enseñanza y de aprendizaje.
A este último tipo de blog es al que nos referimos principalmente en este artículo. Salvo casos muy especiales de gran originalidad, los blogs se suelen utilizar para incluir actividades educativas de todo tipo, de las que se pueden dastacar las siguientes:
- Diario de clase tanto para el docente como para el estudiante, donde dejan constancia de las actividades realizadas en clase y reflexionan sobre dichas actividades.
- Diario profesional para el docente, donde ofrece información y reflexiona sobre sus experiencias educativas.
- Diario personal para el estudiante, donde expresa sus reflexiones o ideas además de sus experiencias personales.
- Revista de información y de cultura, donde los miembros de un blog colectivo publican artículos divididos en varias secciones o categorías relacionadas con todo tipo de temas.
- Centro temporal de información sobre un acontecimiento y de participación en dicho evento como, por ejemplo, una semana cultural o un intercambio de alumnos con un centro de otro país, que sirve como medio de comunicación entre los participantes.
- Cuaderno de ejercicios, donde el docente incluye actividades que los estudiantes tienen que realizar. Estas actividades pueden ser de distintos tipos:
- Webquests o actividades similares en las que se ofrece a los estudiantes una tarea concreta que tienen que desarrollar en grupo buscando información en la Web y presentándola en un formato relacionado con las nuevas tecnologías.
- Tests interactivos sobre materias curriculares cuya solución se busca en páginas web y que permiten comprobar los conocimientos adquiridos en la Red.
- Debates entre los estudiantes, que expresan sus ideas en comentarios realizados a un artículo escrito por el docente o un estudiante que expone un tema de interés para todos.
- Proyectos de larga duración que los estudiantes tienen que fundamentar en información o conocimientos que se encuentran en la Red. Para ello tienen que escribir documentos compartidos o realizar tareas divididas en grupos.
- Realización de tareas específicas consistentes en incluir en sus artículos material multimedia procedente de la Web como, por ejemplo, vídeos, fotografías, presentaciones, y podcasts, que esté acompañado de una reseña breve que resuma el contenido de ese material.
- Práctica de escritura en sus variados géneros para que los estudiantes aprendan a escribir con un sentido práctico, sabiendo que van a ser leídos.
Esto es sólo una breve muestra de lo que se puede hacer con un blog de aula para conseguir los objetivos arriba expuestos. Espero que sirva también para que nos demoscuenta de lo mucho que se puede hacer con este instrumento y que ni siquiera podemos imaginarnos ahora. Sólo la puesta en funcionamiento de un blog da ya muchas pistas de lo que se puede llegar a realizar, pues sus características y sus funciones se adaptan muy bien a las necesidades educativas. Como se ve, dan mucho de sí los blogs de aula, tanto como nos permitanuestra creatividad. Y los estudiantes siempre acogen con mucho interés estas actividades novedosas, que les resultan atractivas y cercanas a sus intereses y costumbres sociales.
lunes, 1 de febrero de 2010
lunes, 25 de enero de 2010
El Peregrino Digital y La Educación 2.0
Check out this SlideShare Presentation:
Me gustaría que interpretásemos las palabras de este vídeo. ¿ De qué nos habla Tíscar Lara? ¿Qué pensáis vosotros?
El Peregrino Digital y La Educación 2.0
View more presentations from Isidro Vidal.
Me gustaría que interpretásemos las palabras de este vídeo. ¿ De qué nos habla Tíscar Lara? ¿Qué pensáis vosotros?
Aprovechamiento didáctico de los blogs
TÍTULO: Blogs en la Educacion
RESUMEN: Conoce esta herramienta flexible y sencilla que ofrece diversas posibilidades de uso educativo, y que cada vez más docentes van descubriendo y experimentando.
AUTOR: Alejandro Valero
Aprovechamiento didáctico de los blogs
La internet que conocemos ahora nació en las universidades norteamericanas a principios de los años noventa del siglo XX y su función consistía en comunicar conocimientos. Posteriormente, se embarcaron las empresas, y con ellas el dinero y la publicidad. Pero internet nunca ha dejado de ser un gran medio de comunicación y de colaboración entre iguales, una fabulosa aula llena de conocimientos y de personas que los crean y los comparten. Además, la creación y la difusión de contenidos se ha facilitado hasta tal punto, que ahora cualquiera puede publicar sus experiencias, opiniones y conocimientos mediante un simple blog. Por ello, la blogosfera, es decir, el conjunto de blogs productivos, se ha convertido en una feria del conocimiento donde cada cual expone sus contenidos y todos se benefician de ello. La creatividad es el punto donde confluyen todos los blogs, y la creatividad es el objetivo principal del proceso de enseñanza y aprendizaje que perseguimos los docentes desde nuestras aulas, ya sean las de cuatro paredes o las virtuales.
1. El blog contribuye a la formación personal
En este contexto, decir que un blog es educativo me parece una redundancia, pues con los blogs y otros gestores de contenido (CMS) se consiguen muchos de los fines educativos que persigue la enseñanza tradicional y muchos otros objetivos nuevos que han surgido con el nacimiento de internet y que no pueden soslayarse en la nueva sociedad del conocimiento. Reflexionemos sobre los siguientes puntos:
1.
La educación ha dejado de ser un coto de los docentes, pues cualquiera que maneje un blog puede no sólo mostrar sus experiencias y sus conocimientos, sino también enseñarlos de forma didáctica. En este sentido, muchos docentes todavía no son conscientes de este reto, y por tanto su trabajo puede ser superado por otras personas que, sin saberlo muchas veces, contribuyen con sus contenidos a enriquecer los conocimientos de cualquier estudiante.
2.
Los estudiantes se crean su propio conocimiento, y eso conlleva la superación de las materias curriculares tal y como se les enseña en los centros educativos. Los estudiantes tienen a su disposición todo un arsenal de conocimientos en la Web, y los docentes sólo podemos guiarlos para el buen aprovechamiento de su trabajo. Cada vez hay más casos de estudiantes que tienen bajas calificaciones académicas, pero que son capaces de construir todo un blog lleno de experiencias surgidas de su contacto con la Red. Como se ve, la motivación personal es ahora el motor del aprendizaje.
3.
La educación ya no se centra solamente en la adquisición de conocimientos, sino en la formación personal continua no sólo de las personas en edad escolar. Todos debemos aprender a aprovecharnos de la nueva sociedad del conocimiento que acaba de nacer, y quien no lo haga, no podrá sobrevivir cultural y laboralmente hablando. Y esta formación personal se tiene que expresar en forma de creatividad, que no es otra cosa que la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos.
4.
La comunicación se ha convertido en un aspecto fundamental de la nueva enseñanza en internet, y esto brilla por su ausencia en los centros escolares. Me refiero a la comunicación del estudiante con otras personas que persiguen fines parecidos. Esto se consigue en internet de forma sencilla y natural simplemente participando en la Red con un blog. Los estudiantes ya lo hacen de variadas formas, y eso los enriquece en todos sus aspectos personales, pero hay que conseguir que también les sirva de una forma más concreta para aprender.
5.
Los contenidos de internet son principalmente textuales, pero se enriquecen con la multimedia. De esta forma, la publicación rápida y sencilla en internet ha conseguido que se valore la palabra escrita, que estaba en trance de desaparición hace sólo unos años. Esto a su vez ha provocado una toma de conciencia sobre la escritura y sobre la apropiada estructuración de los contenidos. Pero los contenidos se han visto enriquecidos por la inclusión de elementos multimedia en internet, lo que ha favorecido el aspecto educativo de la Red.
2. Enfocar un blog del lado educativo
Dicho esto, resulta fácil conectarse a internet sabiendo que vamos a recibir un flujo constante de información y de conocimientos que mejorarán nuestra formación personal. Y este impacto será mucho más favorable si tenemos en cuenta que utilizaremos internet en aquellos aspectos que nos interesan, y que probablemente ello contribuirá a darnos ideas que después utilizaremos con creatividad en nuestros asuntos. ¿No es esto lo que persigue el proceso de enseñanza y aprendizaje? De todas formas, nuestra participación en internet siempre se puede enfocar desde un lado más educativo si utilizamos herramientas apropiadas para ello. Pero hay que tener en cuenta que una presentación que enfatice la faceta educativa de manera muy formal puede que sea rechazada por muchos estudiantes que buscan la libertad de educarse a sí mismos. En este sentido, la estructura simple y participativa del blog resulta suficiente para incrementar la formación personal si con él se realizan algunas de las siguientes funciones:
1.
Buscar objetivos realistas y concretos que tengan un desarrollo sencillo, ya que el aprendizaje se basa en pequeños descubrimientos que pasan a engrosar nuestro banco de conocimientos y experiencias. Además, este aspecto modular ayuda a encontrar lo que buscamos en ese banco en un momento concreto de nuestra vida.
2.
Escribir contenidos que expresen la experiencia y la opinión personales, pues con ello se favorece la libre expresión personal y la respuesta por parte de los lectores. Se debe buscar el debate de ideas, pues esto enriquece nuestro conocimiento y nos hace ponernos en lugar del otro, es decir, provoca nuestra empatía.
3.
Escribir de manera continuada y habitual, pero sin prisas. Esto refuerza el carácter temporal del aprendizaje, que suele darse conforme vamos viviendo y experimentando novedades, y lo sitúa así en un ámbito cotidiano y familiar, lo que contribuye a enraizarlo en nuestra vida personal.
4.
Indagar en los motivos y en las consecuencias de cualquier experiencia. No deberíamos quedarnos con la noticia escueta y simple. Si analizamos las causas, podremos comprobar el desarrollo que ha experimentado cualquier experiencia, lo que resulta muy didáctico, igual que si reflexionamos sobre las posibles consecuencias, pues ello nos enseña a predecir, que es la base de toda buena toma de decisiones.
5.
Extraer de experiencias y acontecimientos lo que nos vale para nuestro desarrollo personal, buscando sobre todo aquello que nos interesa y dejando a un lado lo que nos distraiga de nuestros objetivos. De esta forma, expresaremos en el blog lo que nos ha valido para nuestra formación y no lo que nos aleje de ella.
(Fuente: Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación)
RESUMEN: Conoce esta herramienta flexible y sencilla que ofrece diversas posibilidades de uso educativo, y que cada vez más docentes van descubriendo y experimentando.
AUTOR: Alejandro Valero
Aprovechamiento didáctico de los blogs
La internet que conocemos ahora nació en las universidades norteamericanas a principios de los años noventa del siglo XX y su función consistía en comunicar conocimientos. Posteriormente, se embarcaron las empresas, y con ellas el dinero y la publicidad. Pero internet nunca ha dejado de ser un gran medio de comunicación y de colaboración entre iguales, una fabulosa aula llena de conocimientos y de personas que los crean y los comparten. Además, la creación y la difusión de contenidos se ha facilitado hasta tal punto, que ahora cualquiera puede publicar sus experiencias, opiniones y conocimientos mediante un simple blog. Por ello, la blogosfera, es decir, el conjunto de blogs productivos, se ha convertido en una feria del conocimiento donde cada cual expone sus contenidos y todos se benefician de ello. La creatividad es el punto donde confluyen todos los blogs, y la creatividad es el objetivo principal del proceso de enseñanza y aprendizaje que perseguimos los docentes desde nuestras aulas, ya sean las de cuatro paredes o las virtuales.
1. El blog contribuye a la formación personal
En este contexto, decir que un blog es educativo me parece una redundancia, pues con los blogs y otros gestores de contenido (CMS) se consiguen muchos de los fines educativos que persigue la enseñanza tradicional y muchos otros objetivos nuevos que han surgido con el nacimiento de internet y que no pueden soslayarse en la nueva sociedad del conocimiento. Reflexionemos sobre los siguientes puntos:
1.
La educación ha dejado de ser un coto de los docentes, pues cualquiera que maneje un blog puede no sólo mostrar sus experiencias y sus conocimientos, sino también enseñarlos de forma didáctica. En este sentido, muchos docentes todavía no son conscientes de este reto, y por tanto su trabajo puede ser superado por otras personas que, sin saberlo muchas veces, contribuyen con sus contenidos a enriquecer los conocimientos de cualquier estudiante.
2.
Los estudiantes se crean su propio conocimiento, y eso conlleva la superación de las materias curriculares tal y como se les enseña en los centros educativos. Los estudiantes tienen a su disposición todo un arsenal de conocimientos en la Web, y los docentes sólo podemos guiarlos para el buen aprovechamiento de su trabajo. Cada vez hay más casos de estudiantes que tienen bajas calificaciones académicas, pero que son capaces de construir todo un blog lleno de experiencias surgidas de su contacto con la Red. Como se ve, la motivación personal es ahora el motor del aprendizaje.
3.
La educación ya no se centra solamente en la adquisición de conocimientos, sino en la formación personal continua no sólo de las personas en edad escolar. Todos debemos aprender a aprovecharnos de la nueva sociedad del conocimiento que acaba de nacer, y quien no lo haga, no podrá sobrevivir cultural y laboralmente hablando. Y esta formación personal se tiene que expresar en forma de creatividad, que no es otra cosa que la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos.
4.
La comunicación se ha convertido en un aspecto fundamental de la nueva enseñanza en internet, y esto brilla por su ausencia en los centros escolares. Me refiero a la comunicación del estudiante con otras personas que persiguen fines parecidos. Esto se consigue en internet de forma sencilla y natural simplemente participando en la Red con un blog. Los estudiantes ya lo hacen de variadas formas, y eso los enriquece en todos sus aspectos personales, pero hay que conseguir que también les sirva de una forma más concreta para aprender.
5.
Los contenidos de internet son principalmente textuales, pero se enriquecen con la multimedia. De esta forma, la publicación rápida y sencilla en internet ha conseguido que se valore la palabra escrita, que estaba en trance de desaparición hace sólo unos años. Esto a su vez ha provocado una toma de conciencia sobre la escritura y sobre la apropiada estructuración de los contenidos. Pero los contenidos se han visto enriquecidos por la inclusión de elementos multimedia en internet, lo que ha favorecido el aspecto educativo de la Red.
2. Enfocar un blog del lado educativo
Dicho esto, resulta fácil conectarse a internet sabiendo que vamos a recibir un flujo constante de información y de conocimientos que mejorarán nuestra formación personal. Y este impacto será mucho más favorable si tenemos en cuenta que utilizaremos internet en aquellos aspectos que nos interesan, y que probablemente ello contribuirá a darnos ideas que después utilizaremos con creatividad en nuestros asuntos. ¿No es esto lo que persigue el proceso de enseñanza y aprendizaje? De todas formas, nuestra participación en internet siempre se puede enfocar desde un lado más educativo si utilizamos herramientas apropiadas para ello. Pero hay que tener en cuenta que una presentación que enfatice la faceta educativa de manera muy formal puede que sea rechazada por muchos estudiantes que buscan la libertad de educarse a sí mismos. En este sentido, la estructura simple y participativa del blog resulta suficiente para incrementar la formación personal si con él se realizan algunas de las siguientes funciones:
1.
Buscar objetivos realistas y concretos que tengan un desarrollo sencillo, ya que el aprendizaje se basa en pequeños descubrimientos que pasan a engrosar nuestro banco de conocimientos y experiencias. Además, este aspecto modular ayuda a encontrar lo que buscamos en ese banco en un momento concreto de nuestra vida.
2.
Escribir contenidos que expresen la experiencia y la opinión personales, pues con ello se favorece la libre expresión personal y la respuesta por parte de los lectores. Se debe buscar el debate de ideas, pues esto enriquece nuestro conocimiento y nos hace ponernos en lugar del otro, es decir, provoca nuestra empatía.
3.
Escribir de manera continuada y habitual, pero sin prisas. Esto refuerza el carácter temporal del aprendizaje, que suele darse conforme vamos viviendo y experimentando novedades, y lo sitúa así en un ámbito cotidiano y familiar, lo que contribuye a enraizarlo en nuestra vida personal.
4.
Indagar en los motivos y en las consecuencias de cualquier experiencia. No deberíamos quedarnos con la noticia escueta y simple. Si analizamos las causas, podremos comprobar el desarrollo que ha experimentado cualquier experiencia, lo que resulta muy didáctico, igual que si reflexionamos sobre las posibles consecuencias, pues ello nos enseña a predecir, que es la base de toda buena toma de decisiones.
5.
Extraer de experiencias y acontecimientos lo que nos vale para nuestro desarrollo personal, buscando sobre todo aquello que nos interesa y dejando a un lado lo que nos distraiga de nuestros objetivos. De esta forma, expresaremos en el blog lo que nos ha valido para nuestra formación y no lo que nos aleje de ella.
(Fuente: Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación)
domingo, 24 de enero de 2010
Partes de un blog
Para conocer las diferentes partes que componen a nuestro blog, primero debemos tener claro que un blog no es mas que una na pagina web realizada sobre una plantilla, la cual puede ser modificada en diferentes aspectos.
Realizar esto no es muy difícil, no se necesita tener mucho conocimiento, pero si vamos a modificarlo, al menos debemos saber como se llaman los componentes. A continuación les pongo una imagen de las diferentes partes de un blog, seguido de una breve descripción de estas:
Outer, Outer-wrapper o Fondo de página: Es la envoltura el blog. Sirve de fondo de todo lo que contiene.
Header, Head o Cabecera: Es la parte superior del blog. Contiene el título y la descripción de el blog. Puede contener algún logo, o imagen, también puede colocarse cualquier elemento distinto a estos, menos los post. Tiene un tamaño fijo definido en la plantilla puede ser modificado a nuestro gusto.
Main column o Columna principal: Es la parte que da contenido al blog, aquí se colocan todos los post, los cuales solo pueden ir en esta parte del blog. Se le puede modificar la anchura, pero no la altura, pues esta dependerá del número de post que muestre.
Sidebar o Barra lateral: Aquí podemos colocar cualquier elemento que soporte nuestro blog (imágenes, animaciones, videos, widgets, enlaces, publicidad, etc...) a excepción de los post. También se puede definir anchura, pero no su altura, porque al igual que el main dependerá de los elementos que contenga. El blog puede contener dos sidebars y se pueden colocar las dos al mismo lado de la columna principal, o una a cada lado, y su anchura y separación le pueden ser modificadas desde la plantilla.
Footer o Pie de página: Es la parte inferior que cierra el blog. Al igual que en la sidebar, puede se le puede colocar cualquier elemento, menos los post. Tiene un tamaño fijo que puede ser modificado en la plantilla.
Estos nombres debemos de tenerlos bien claros al momento de modificar la plantilla.
(Fuente: Todo de Blogger)
Realizar esto no es muy difícil, no se necesita tener mucho conocimiento, pero si vamos a modificarlo, al menos debemos saber como se llaman los componentes. A continuación les pongo una imagen de las diferentes partes de un blog, seguido de una breve descripción de estas:
Outer, Outer-wrapper o Fondo de página: Es la envoltura el blog. Sirve de fondo de todo lo que contiene.
Header, Head o Cabecera: Es la parte superior del blog. Contiene el título y la descripción de el blog. Puede contener algún logo, o imagen, también puede colocarse cualquier elemento distinto a estos, menos los post. Tiene un tamaño fijo definido en la plantilla puede ser modificado a nuestro gusto.
Main column o Columna principal: Es la parte que da contenido al blog, aquí se colocan todos los post, los cuales solo pueden ir en esta parte del blog. Se le puede modificar la anchura, pero no la altura, pues esta dependerá del número de post que muestre.
Sidebar o Barra lateral: Aquí podemos colocar cualquier elemento que soporte nuestro blog (imágenes, animaciones, videos, widgets, enlaces, publicidad, etc...) a excepción de los post. También se puede definir anchura, pero no su altura, porque al igual que el main dependerá de los elementos que contenga. El blog puede contener dos sidebars y se pueden colocar las dos al mismo lado de la columna principal, o una a cada lado, y su anchura y separación le pueden ser modificadas desde la plantilla.
Footer o Pie de página: Es la parte inferior que cierra el blog. Al igual que en la sidebar, puede se le puede colocar cualquier elemento, menos los post. Tiene un tamaño fijo que puede ser modificado en la plantilla.
Estos nombres debemos de tenerlos bien claros al momento de modificar la plantilla.
(Fuente: Todo de Blogger)
Crear un blog
Los blogs
Cómo funcionan
La forma más rápida, sencilla y habitual para disponer de tu propio blog es darte de alta como usuario en alguno de los múltiples servicios gratuitos disponibles en la Red. En menos de 3 min estarás publicando tus primeros artículos.
En esta modalidad el Blog funciona con un programa de manejo de contenidos que ya está instalado en el servidor que los aloja y que en la mayor parte de los casos está desarrollado por el gestor del servicio.
Dar de alta tu Blog
Los pasos a seguir para la creación de una página de este tipo son básicamente los mismos en todos. Lo primero es registrarse como usuario. Con ello, se nos asignará un nombre de usuario y una contraseña, con la cual podremos acceder a la página principal de administración y publicación.
Después deberemos seguir un pequeño asistente web, que nos solicitará la información necesaria: el nombre que queremos para nuestra página, su descripción, su diseño y otro tipo de información relevante para su creación.
Una vez completado el asistente, ya tendremos nuestra bitácora preparada para funcionar. Ahora es el turno de administrarla, configurarla a nuestro gusto, y empezar a trabajar con ella.
Sitios donde crear tu Blog
Blogger
www.blogger.com
La Coctelera
www.lacoctelera.com
Edublogs
www.edublogs.org
Word Press
http://es.wordpress.com/
(Fuente:Aulablog)
lunes, 18 de enero de 2010
Bienvenidos
Bienvenidos al blog del curso del CEIP Perú. Para comenzar os quiero desear a tod@s un buen año. Es un placer volver a encontrarnos aprendiendo.
¿Que es un blog?
Un blog puede ser lo que tu quieras que sea. Con esto quiero decirte que en un blog tienen cabida las ideas y las propuestas de cada uno de vosotros. Es algo tan personal que cuesta darle una definición exacta. Por eso es interesante. Y ¿cómo afecta este hecho a la educación? Permitiendo que sea más plural, individualizada, pero no individualista, global, pero no homogeneizante. Además permite un aprendizaje continuado, ya que las posibilidades son infinitas y cada día aparecen nuevas aplicaciones y recursos comunicativos.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)