martes, 23 de febrero de 2010
miércoles, 17 de febrero de 2010
martes, 16 de febrero de 2010
10 cosas sobre internet
10 cosas que explicaría a mis alumnos o a mis hijos sobre Internet
En el blog de Marcelino Madrigal aparecen estas 10 ideas que pueden ser útiles a padres o profesores y que tienen el valor añadido de estar redactadas en un lenguaje muy sencillo y por lo tanto fácil de explicar y fácil de entender.
1.- Internet es un sitio donde puedes encontrar muchas cosas. Las hay muy buenas y divertidas, pero también las hay malas.
2.- Los amigos son la gente que tú conoces en tu colegio, en el parque o tu familia. En Internet se llama amigos a cualquier persona que se comunique contigo, pero en realidad en muchos casos no lo son, porque no te conocen.
3.-Hay veces que las personas mayores se hacen pasar por niños, y los niños por mayores.
4.- Si alguien te pregunta cosas como dónde vives, si tienes teléfono, o quiere que le envíes fotos, poner la webcam o que quedes con él o ella, avisa a papá o mamá. Eso déjalo para tus amigos verdaderos, a los que conozcas en persona.
5.- Nunca aceptes cosas que te envíen desconocidos o amigos y no hayas pedido tú primero. Algunas veces pueden estropear el ordenador y hay gente que manda cosas que no son buenas.
6.- No pongas fotos tuyas o de tus amigos, ni dónde vives, ni tú número de teléfono. Tus amigos lo saben, o te lo pueden pedir en persona.
7.- No insultes a nadie, ni lo molestes, ni lo amenaces. Siempre se puede saber quien escribió o puso fotos en Internet, y sabrán que has sido tú.
8.- Si alguien te insulta a ti, te molesta o te amenaza, avisa a tus padres para que no lo vuelvan a hacer
9.- Si estás buscando algo en Internet y te encuentras cosas que no son para niños avisa a tus padres. No te dé vergüenza, ni miedo, porque ocurre algunas veces hasta a los mayores.
10.- No todo lo que veas en Internet, como tampoco lo que ves en la tele, es verdad
Sobre todo no olvides que siempre que tengas una duda pregunta a tus padres. Ellos te lo explicarán y te ayudarán. Después de todo somos los que más queremos que disfrutes de Internet y no tengas problemas al usarlo.
La Biblioteca Digital Mundial
He encontrado un nuevo recurso en internet que os puede interesar.
Blogquest
Hoy vamos a ver lo que es una blogquest. Puede ser una buena herramienta para vosotros y parece que a partir de ahora vamos a oír hablar mucho de ella. Os presento la blogquest.
Como podéis ver, el blogquest es un recurso didáctico en el que se plantea una especie de juego- viaje que persigue un objetivo final, por eso también se denominan cazatesoros. Las partes del blogquest son las siguientes:
Introducción
Tareas
Recursos
Evaluación
Autoevaluación/conclusión
COMPETENCIAS BÁSICAS ( propuesta de blogquest)
Competencias básicas
El bloqquest queos quiero proponer para vuestro blog de aula estará relacionado con las competencias básicas. Se trata de realizar un material didáctico que trabaje las competencias, una o varias, da igual. Es libre, sólo depende de vuestra creatividad. Alguien habló del menú el otro día. ¿Qué os parecería una actividad en la que los niños tuvieran que elaborar un menú, o corregir posibles fallos de un menú propuesto para que la dieta fuera equilibrada? Seguro que estaríamos trabajando varias competencias básicas de forma divertida. Además podríamos incluir fotografías y vídeos relacionados. ¡Ánimo!
En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea
se han identificado ocho
competencias básicas:
1. Competencia en comunicación lingüística
2. Competencia matemática
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo
físico
4. Tratamiento de la información y competencia digital
5. Competencia social y ciudadana
6. Competencia cultural y artística
7. Competencia para aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal
lunes, 8 de febrero de 2010
¡CARNAVAL! ATRÉVETE A HACER TUS DISFRACES ( Ejemplo de entrada o post de lo que sería un blog de aula de Segundo Ciclo de Educación Primaria)
La primera entrada que vamos a crear para el blog de aula será un material didáctico sobre el carnaval. Aquí os dejo un ejemplo.
Hola a tod@s. Os quiero proponer que este año os animéis a hacer vuestros propios disfraces. Serán más originales que los que venden y también mucho más baratos. ¿Qué os parece? ¡Ánimo chic@s!
Por cierto, si se te ocurre a tí algún otro o si te lo inventas lo puedes escribir en el ordenador y la profe se encargará de ponerlo en el blog.
GAFAS DIVERTIDAS
Material que nos hace falta:
- Cartulina del color que queramos
- Tijeras
- Un petit suisse.
- Pegamento o cola
¿Cómo se hace?
Lo primero que tenemos que hacer es dibujar la forma de unas gafas de sol en la cartulina con un lápiz, por si nos equivocamos. El tamaño y la forma será la que tú quieras, pero piensa que serán unas gafas para hacer reír. También haz dos patillas para las gafas.
Una vez tengas las formas hechas, recórtalas con cuidados. A las gafas debes recortarles el centro, para poder ver por ahí.
Una vez hayas recortado las gafas te quedará la montura. Decórala con dibujos divertidos o con pequeñas pegatinas. Sea como sea, tienes que darle mucho color.
Y ahora vamos a darle el toque divertidísimo a las gafas. En el petit suisse será dónde metamos la nariz, así que pégalo a la montura, en el hueco que has dejado para la nariz.
Ahora ya solo te falta pegar las patillas y ya está. ¡¡Ya tienes tus gafas divertidas!!
Un baño de espuma
Lleva un jersey y unos pantalones de color rosa o azul claro. Cubre tu traje con globos blancos, y llévate una esponja o cepillo para la espalda. Utiliza gomina en tu pelo para crear un efecto “mojado”.
(foto del periódico The Baltimore Sun)
Un viaje en autopista
Sencillo y gracioso – pega trozos pequeños de cinta blanca, como de pintores o de electricistas, en un chándal gris o negro como si fueran las líneas marcadores de la carretera, y añade (cosiendo y fijando con velcro) unos coches de juguete.
Un iPod
Es más fácil de lo que suena, sólo necesitas dos trozos rectangulares de cartón pluma, y un círculo de papel de color gris. Para el tamaño de los rectángulos, mide desde encima de las rodillas hasta unos 15cm sobre la cabeza. Con un cutter o cuchillo, recorta la pantalla en uno de los rectángulos, y pégale un círculo de papel gris y encima otro de papel blanco, para representar el panel de control. Une el otro rectángulo de cartón pluma con cinta ancha que luego se apoya en los hombros, para que un rectángulo vaya para atrás y otro, con la pantalla recortada, por delante. Necesitarás otras cintas juntando los rectángulos a la altura de las caderas. Añade unos auriculares grandes. ¡Y a bailar!
Blogs de aula
Algunos blogs de aula para navegar un rato:
- 4º de ESO Lengua y Literatura Castellana : IES Antonio de Mendoza - Alcalá la Real, blog de la profesora con actividades para el aula.
- Lenguablog : Alumnos del IES Serrallarga de Blanes (Girona)
- El blog de Don Quijote : alumnos de 3º de ESO del IES
- El blog de Sancho Panza: alumnos de 3º de ESO del IES Matadepera - Matadepera (Barcelona)
Diccionario de Blogger
Blogroll
Lista de blogs. Aparece normalmente en el sidebar
Gadget
Artilugio, elemento movible que puede aparecer en cualquier lado de tu blog
Header
Cabecera del blog
Post
Entrada, correo.
Sidebar
Barra lateral
Template
Código de tu blog. Plantilla.
Cómo crear un link
Primero seleccionas el texto que quieres que sirva de enlace, (voy a hacer el ejemplo en esta misma entrada y dejaré un link al CEIP Perú).
Una vez que la o las palabras que vas a usar de enlace estén seleccionadas pinchas en la bola verde que se ve arriba.
Una vez que la o las palabras que vas a usar de enlace estén seleccionadas pinchas en la bola verde que se ve arriba.
Te saldrá una ventanita, donde has de pegar o escribir la dirección del sitio. (Si la pegas recuerda borrar el http que ya está escrito o el enlace no funcionará).
Le das a Aceptar y ya está.
martes, 2 de febrero de 2010
El blog de aula
Qué son los blogs de aula
Para empezar, los blogs de aula son simplemente blogs o bitácoras, y eso hay que tenerlo muy en cuenta, porque el medio ya de por sí ofrece todas sus posibilidades para poder relacionarlo con la educación. Sus características principales son las siguientes:
- La estructura y el diseño del blog ya están creados y sólo hay que personalizarlo con un poco de esfuerzo, así que no hay que tener conocimientos técnicos para elaborar una bitácora.
- El contenido de la página está formado por artículos escritos dentro de la misma web mediante un formulario, igual que se escribe un mensaje de correo electrónico, y que se guardan en una base de datos.
- Las características principales de los artículos son las siguientes:
- Se ordenan por fecha de publicación y aparecen en la página principal en orden inverso, es decir, el último que se ha publicado se coloca en primer lugar.
- Se agrupan por categorías principalmente, aunque existe la posibilidad de crear secciones estáticas aparte de las categorías.
- Pueden incluir materiales multimedia tales como fotografías, vídeos, podcasts y presentaciones.
- Los lectores pueden escribir comentarios a dichos artículos, que aparecen publicados debajo de éstos. Estos comentarios contribuyen poderosamente al contenido del conjunto del blog, y muchos creemos que sin comentarios no se puede hablar de blog propiamente dicho.
Los objetivos de los blogs de aula
En los objetivos de los blogs o bitácoras de aula solemos coincidir los docentes a la hora de señalar lo que queremos conseguir para nuestros estudiantes. Podría escribir muchas líneas en este apartado, pero me voy a ceñir a lo que resulta evidente y básico.
- Utilizar internet con fines educativos y culturales, y como complemento de otros medios de información y de conocimiento. Esto implica conocer los lados positivos y negativos de la Red, y por ello hay que preparar a los estudiantes para un uso seguro y eficaz de internet.
- Fomentar la escritura de blogs o bitácoras como herramientas para la publicación de contenidos, lo que supone tener a mano un instrumento muy rápido y eficaz de proyección individual y colectiva.
- Fomentar el trabajo en colaboración, pues, ya sea mediante blogs colectivos o individuales, los distintos protagonistas suman sus aportaciones individuales.
- Proponer otra forma de evaluación de los conocimientos, situando ahora la acción en un ámbito más amplio que el del aula o el centro educativo, pues los conocimientos están muy relacionados con la información, a la que se puede acceder sin cortapisas.
- Concienciar sobre el buen uso del lenguaje y capacitar para la escritura de artículos con los que poder expresar conocimientos, ideas y experiencias, y fomentar con ello la creatividad.
- Propiciar el debate intelectual como forma de intercambio de conocimientos y de adqusición del hábito de la crítica constructiva.
- Conocer a fondo la sociedad de la información, la comunicación y el conocimiento en la que ya estamos viviendo, y que será la sociedad en la que los estudiantes se desarrollarán como personas en el futuro.
Para qué se usan los blogs de aula
La utilidad que se puede dar a los blogs de aula varía según los objetivos que se quieran conseguir, y está muy relacionada con la creatividad de sus usuarios, pero se podría decir que es ilimitada. Existen principalmente tres tipos de blogs educativos:
- Blogs de centros educativos que incluyen contenido general creado por los miembros de la comunidad. Se trata muchas veces de portales de información que incorporan una sección de noticias en la que participan los estudiantes.
- Blogs profesionales que los docentes utilizan como medio para publicar sus experiencias educativas y en los que a veces participan los estudiantes.
- Blogs de estudiantes, ya sean de carácter personal o como complemento para sus tareas académicas.
- Blogs de aula propiamente dichos, individuales o colectivos, que incluyen contenidos creados tanto por el docente como por los estudiantes, y que sirve como medio de enseñanza y de aprendizaje.
A este último tipo de blog es al que nos referimos principalmente en este artículo. Salvo casos muy especiales de gran originalidad, los blogs se suelen utilizar para incluir actividades educativas de todo tipo, de las que se pueden dastacar las siguientes:
- Diario de clase tanto para el docente como para el estudiante, donde dejan constancia de las actividades realizadas en clase y reflexionan sobre dichas actividades.
- Diario profesional para el docente, donde ofrece información y reflexiona sobre sus experiencias educativas.
- Diario personal para el estudiante, donde expresa sus reflexiones o ideas además de sus experiencias personales.
- Revista de información y de cultura, donde los miembros de un blog colectivo publican artículos divididos en varias secciones o categorías relacionadas con todo tipo de temas.
- Centro temporal de información sobre un acontecimiento y de participación en dicho evento como, por ejemplo, una semana cultural o un intercambio de alumnos con un centro de otro país, que sirve como medio de comunicación entre los participantes.
- Cuaderno de ejercicios, donde el docente incluye actividades que los estudiantes tienen que realizar. Estas actividades pueden ser de distintos tipos:
- Webquests o actividades similares en las que se ofrece a los estudiantes una tarea concreta que tienen que desarrollar en grupo buscando información en la Web y presentándola en un formato relacionado con las nuevas tecnologías.
- Tests interactivos sobre materias curriculares cuya solución se busca en páginas web y que permiten comprobar los conocimientos adquiridos en la Red.
- Debates entre los estudiantes, que expresan sus ideas en comentarios realizados a un artículo escrito por el docente o un estudiante que expone un tema de interés para todos.
- Proyectos de larga duración que los estudiantes tienen que fundamentar en información o conocimientos que se encuentran en la Red. Para ello tienen que escribir documentos compartidos o realizar tareas divididas en grupos.
- Realización de tareas específicas consistentes en incluir en sus artículos material multimedia procedente de la Web como, por ejemplo, vídeos, fotografías, presentaciones, y podcasts, que esté acompañado de una reseña breve que resuma el contenido de ese material.
- Práctica de escritura en sus variados géneros para que los estudiantes aprendan a escribir con un sentido práctico, sabiendo que van a ser leídos.
Esto es sólo una breve muestra de lo que se puede hacer con un blog de aula para conseguir los objetivos arriba expuestos. Espero que sirva también para que nos demoscuenta de lo mucho que se puede hacer con este instrumento y que ni siquiera podemos imaginarnos ahora. Sólo la puesta en funcionamiento de un blog da ya muchas pistas de lo que se puede llegar a realizar, pues sus características y sus funciones se adaptan muy bien a las necesidades educativas. Como se ve, dan mucho de sí los blogs de aula, tanto como nos permitanuestra creatividad. Y los estudiantes siempre acogen con mucho interés estas actividades novedosas, que les resultan atractivas y cercanas a sus intereses y costumbres sociales.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)